在班主任工作中，师生之间的情感是互相尊重、互相信任的条件，也是授之以知、晓之以理、导之以行的基础。教师只有和学生取得了共鸣，才能取信于学生，使学生接受他的教育。班主任工作成功的关键就是将情感教育融入其中。
要对学生进行情感教育，就必须和学生进行交往，人与人之间的交往贵在以心换心，因此，班主任的工作不仅仅是理智引导学生成长，更重要的是在情感上与学生不断地进行心与心的交流。而要与学生进行心灵的交流，就必须全面了解和理解学生。
我班学生小胡是个蛮聪明的孩子，但成绩一直不好，而且不做作业，上课老是讲话。每次我批评他时，他都马上承认自己的错误，但却一而再、再而三重犯。于是，我到他家去了解情况，得知他有一个怪脾气，父母骂他几句，他可以一年不说话，不理睬他们，整天关在房里玩游戏。了解到这些情况以后，我改变对待他的方式。不再批评他，而是经常和他聊一些他感兴趣的东西。逐渐他把我当成朋友了。在聊天当中我乘机鼓励他，帮助他逐步克服坏习惯。对他的进步给予及时的肯定。结果期末考试他每科的成绩都有了很大的进步。从这件事中，我深刻领悟到：只有了解学生，你的教育工作才能进行，才会成功。因此，班主任必须对学生做深入细致的调查工作，了解每个学生的兴趣、生活和心理。多与学生交流沟通，让学生对你产生亲切感，同时在学生遇到困难时，及时帮助他们解决，那么你的班主任工作就可以收到事半功倍的效果。
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与学生进行心灵的交流 |
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